L’intelligenza artificiale sta entrando sempre più nelle aule scolastiche, ma non come sostituto dell’insegnante, piuttosto come strumento capace di ampliare le possibilità di apprendimento, stimolare il pensiero critico e sviluppare nuove competenze cognitive e digitali.

Negli ultimi mesi, i dati mostrano una crescita vertiginosa dell’uso dell’IA tra gli studenti italiani, accompagnata da un crescente dibattito su rischi, opportunità e responsabilità. In questo scenario, la scuola si trova di fronte a una sfida importante, ovvero educare gli studenti al suo utilizzo consapevole.

Portare l’intelligenza artificiale a scuola oggi non significa sostituire l’insegnamento umano, ma potenziare le competenze cognitive, metacognitive e digitali di studenti e docenti.

Nel giro di un solo anno, secondo la ricerca di TGM Research / NoPlagio, l’uso degli strumenti di IA generativa tra i ragazzi italiani tra i 16 e i 18 anni è passato dall’86 % al 97 %.

L’utilizzo settimanale è salito dal 33 % al 51 %, mentre quello quotidiano è più che raddoppiato (dall’8 % al 19 %).

Un’indagine di Orizzonte Scuola conferma che oltre la metà degli studenti (59 %) usa ChatGPT per i compiti, e il 75 % lo utilizza per scrivere temi e progetti.

Allo stesso tempo cresce la consapevolezza dei rischi: il 58 % degli studenti si dichiara favorevole a un monitoraggio dell’uso dell’IA per evitare il plagio e promuovere un utilizzo responsabile.

Dall’altro lato, diversi studi scientifici invitano alla prudenza.

Una ricerca del MIT ha mostrato che chi scrive testi con ChatGPT registra una minore attivazione cerebrale e prestazioni inferiori a livello linguistico e comportamentale.

Durante la fase di richiamo, questi soggetti ricordavano poco di ciò che avevano scritto e mostravano onde alfa e theta più deboli, segno di una memoria superficiale e di una ridotta elaborazione cognitiva.

Questi dati mostrano che la vera sfida non è “usare o non usare l’IA”, ma insegnare a usarla bene.

Le Linee Guida per l’introduzione dell’Intelligenza Artificiale nelle istituzioni scolastiche (Decreto MIM n. 166 / 2025) indicano chiaramente la strada: adottare strumenti di IA etici, trasparenti e supervisionati dal docente, capaci di stimolare la mente anziché sostituirla.

Le Linee Guida definiscono quattro principi fondamentali per un’IA “a misura di scuola”:

1. Centralità della persona: l’IA deve rispettare la dignità, la privacy e l’autonomia del discente.

2. Supervisione umana: il docente resta sempre l’unico responsabile delle decisioni educative e valutative.

3. Trasparenza e spiegabilità: ogni strumento deve dichiarare quando e come interviene l’IA.

4. Affidabilità e sicurezza dei dati: l’uso dell’IA deve essere conforme al GDPR e all’AI Act europeo.

Le scuole possono adottare soluzioni di IA solo se i sistemi garantiscono controllo umano, tracciabilità dei processi e finalità didattiche chiare, in linea con gli obiettivi dell’Educazione Civica e delle discipline STEM.

Camelot for Debate è la prima piattaforma italiana che integra l’intelligenza artificiale nella metodologia del Debate regolamentato, rendendo l’intero processo didattico digitale, accessibile e monitorabile.

Pensata per scuole, università e organizzazioni formative, la piattaforma permette di:

• creare, moderare e documentare dibattiti regolamentati (in presenza o online);
• gestire in modo semplice le squadre PRO e CONTRO, i tempi di intervento e i ruoli dei partecipanti;
• realizzare report e documentazioni di ogni sessione;

L’obiettivo è fornire a docenti e studenti un ambiente sicuro e regolato in cui allenare il pensiero critico, la capacità argomentativa e la cittadinanza attiva.

Accanto alla gestione operativa del dibattito, Camelot for Debate integra moduli avanzati di IA educativa che:

• trascrivono automaticamente gli interventi a partire dagli audio caricati o registrati in piattaforma;
• analizzano argomentazioni, confutazioni, bias cognitivi e fallacie logiche;
• restituiscono schede di sintesi strutturate che supportano il docente nella valutazione formativa autentica.

Camelot for Debate rappresenta un modello concreto di IA antropocentrica e trasparente, progettata per rispettare pienamente i principi del GDPR e dell’AI Act europeo:

• sviluppata secondo i principi di Privacy by Design e Privacy by Default;
• l’audio caricato viene trascritto e cancellato automaticamente dopo l’elaborazione;
• gli studenti sono anonimizzati e i dati non vengono utilizzati per addestrare modelli esterni;
• ogni schermata che include analisi IA riporta un avviso chiaro: “Analisi generata con strumenti di Intelligenza Artificiale, supervisionati dal docente.”

In questo modo, l’IA diventa strumento di apprendimento e consapevolezza, non di sostituzione: la tecnologia è al servizio della mente umana, e il docente resta supervisore e garante educativo del processo.

L’integrazione di Camelot for Debate nella didattica consente di applicare in modo concreto le Linee Guida ministeriali, favorendo un uso dell’IA:

• Educativo, perché potenzia la riflessione e l’apprendimento attivo.
• Etico, perché mantiene il controllo umano e la responsabilità didattica.
• Sicuro, perché protegge i dati e garantisce trasparenza e responsabilità degli algoritmi.

La piattaforma si adatta facilmente ai percorsi di Educazione Civica, PCTO, STEM e competenze digitali, aiutando i docenti a sviluppare soft skills, collaborazione e pensiero critico.

Le applicazioni sono molteplici e vanno dall'orientamento, all'educazione civica fino allo sviluppo di progetti specifici per la promozione degli obiettivi di sostenibilità. Oltre a sperimentazioni originali come:

• Debate Civici, dibattiti su temi locali promossi dalle amministrazioni comunali eper allenare cittadini consapevoli e partecipativi.
• Book Debate, dove gli studenti discutono libri e autori, sviluppando capacità di interpretazione e argomentazione.
• Cine Debate, che trasforma il linguaggio cinematografico in un laboratorio di educazione civica e media literacy.

In tutti i casi, Camelot for Debate rende l’apprendimento coinvolgente, collaborativo e digitale, in linea con il Piano Scuola 4.0 e con gli obiettivi del PNRR M4C1 “Nuove competenze e nuovi linguaggi”.

Portare l’IA a scuola secondo le Linee Guida del Ministero significa educare all’uso dell’intelligenza artificiale, non sostituirsi ad essa.

Camelot for Debate rappresenta un esempio concreto di AI for Learning: la tecnologia che supporta il pensiero umano e ne amplifica la qualità.

Grazie alla combinazione tra metodologia Debate e intelligenza artificiale etica, le scuole possono:

• formare cittadini critici e consapevoli,
• sviluppare competenze digitali e argomentative,
• e preparare una nuova generazione capace di dialogare con l’IA, non subirla.
  

Per saperne di più contatta un Consulente di Camelot